Mål for faglig og social udvikling baseret på selvanalyse
- Vi ønsker at rumme 100% af de elever, der er indskrevet på Nøvling skole, og som bor i vores skoledistrikt.
- Vi har ingen elever med skolevægring.
- Færre end 10% af skolens elever er blandt de svageste i dansk og matematik – sammenlignet med landsgennemsnittet.
- De 10% svageste i dansk og matematik er i en faglig progression.
- Dussen er et spændende, alsidigt tilbud med tydelig struktur i trygge rammer.
Mål for børnehaven:
- Børnene trives i en tryg hverdag
- Hverdagen er tydeligt struktureret for børn og voksne.
Indsatser der skal sikre målopfyldelse for undervisningskvalitet
- Alle klasser underviser ud fra Delta-principperne.
- DUS-tiden er tilrettelagt efter Delta-principperne.
- Der observeres i undervisning og DUS, ud fra fastsatte fokuspunkter knyttet direkte til kvalitetsmarkørerne.
- Inddragelse af læsevejlederen i planlægningen af undervisningen i den enkelte klasse baseret på skolens data-strategi.
- Sammenhængende læsestrategi for Nøvling skole.
Indsatser der skal sikre målopfyldelse for læringsmiljø
- Ny indretning af Hjertet med fokus på et alsidigt læringsmiljø, bevægelse og DUS.
- Brug af piktogrammer i skole og DUS.
- Løbende drøftelser med teams i både skole, dus og børnehave om læringsmiljøet ud fra Nest- og Delta-principperne.
- Nyt faglokale: Natur-teknologi, udeskole og Makerspace.
- Opdeling på stuer i børnehaven med fokus på at simplificere hverdagen – herunder brug af NEST-principper.
Indsatser der skal sikre målopfyldelse for PLF
- Alt pæd. personale mødes til midtvejs-evaluering i januar, hvor vi drøfter pædagogisk udvikling og fælles retning - i 2025 særligt fokus på overgange i et Delta-perspektiv.
- Ny organisering af teammøder med defineret dagsorden.
- Drøftelse med afdelinger (indskoling og mellemtrin) hvordan vi går fra individniveau til klasseniveau i indsatser.
- Kompetenceløft på lærermøder, hvor personalet underviser hinanden i egen praksiserfaring samt vidensdeler.
- Kursus til personale i børnehaven: Stærkt sprogarbejde
Ledelsestiltag for at sikre målopfyldelsen:
- Deltagelse i nyt fælles teammøde for indskoling og mellemtrin.
- Observationer med efterfølgende feed-back (skole,DUS og børnehave)
- Tæt samarbejde med læsevejleder.
- Opfølgning på ny læsestrategi.
- Lave en strategi for det løbende dataarbejde ifht. matematik – herunder fokus på de 10% svageste i matematik.
- Fokus på strukturen i børnehaven med brug af piktogrammer.