Formål:
På Nøvling Skole ser vi, at digitale enheder som computere, Chromebook, iPads og storskærme bruges som arbejdsredskaber til at fremme læring. Målet er at integrere skolens digitale enheder i undervisningen, hvor det giver mening, med henblik på at forbedre den faglige udvikling, digitale dannelse og samtidig styrke elevernes færdigheder i den faglige brug af digitale enheder.

Samtidig med at digitale enheder er et uundværligt arbejdsredskab, kan de også fungere som en distraktion, da de tilbyder flere funktioner end dem, der er relevante for elevernes læring. Det er derfor også vigtigt, at eleverne lærer at bruge enhederne ansvarligt og med læring for øje.

Skolen:

·        Skolen tilstræber, at digitale enheder anvendes i undervisningen, når det er didaktisk og pædagogisk hensigtsmæssigt for at styrke læringen og fremme elevens faglige udvikling.

·        Skolen tilstræber at lære eleven at bruge digitale enheder som arbejdsredskaber til læring.

·        Skolen faciliterer adgang til relevante digitale ressourcer fx læringsportaler, både i skolen og hjemme.

·        Som hovedregel bruges skolens digitale enheder, mens elevernes egne enheder også kan anvendes i særlige tilfælde, når det skønnes pædagogisk relevant.

·        Skolen engagerer sig i dialog med forældre og elever om, hvordan digitale enheder bedst kan bruges til at understøtte elevens læring.

·        Børn i DUS og børnehave anvender som udgangspunkt ikke digitale enheder, undtaget ved særlige aktiviteter.

Forældrene:

·        I brugen af digitale enheder til lektier understøtter forældrene elevens skolearbejde ved at hjælpe deres barn med tidsstyring og at adskille lektiearbejde på den digitale enhed fra brug til underholdning i form af fx spil og div. sociale medier.

·        Forældrene understøtter eleven i at følge skolens principper for brug af digitale enheder ved at sikre, at skolens enheder kun anvendes til læring i skoletiden.

·        Forældrene engagerer sig i dialogen med skolen om brug af digitale enheder i understøttelse af elevernes læring.

Elevens perspektiv:

·        Det tilstræbes at eleven bliver fortrolig med brugen af digitale enheder som arbejdsredskaber i skolen.

·        Det tilstræbes, at eleven lærer at bruge og se på digitale enheder som arbejdsredskaber til læring og opgaveløsning.

·        Det tilstræbes, at eleven lærer tidsstyring i forhold til anvendelse af digitale enheder og at adskille lektiearbejde på den digitale enhed fra brug til underholdning i form af fx spil og div. sociale medier. 

 Godkendt i skolebestyrelsen februar 2025